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2022年下半年教师资格证考试模拟题练习(九)

乐山人事考试网 | 2022-09-14 14:11

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  2022年下半年教师资格证考试模拟题练习(九)

  2022下半年四川省中小学教师资格考试(笔试)报名公告已发布,考试时间:2022年10月29日,小伙伴准备的怎么样了!需要考试资料的小伙伴可以关注乐山华图公众号(lshuatu)领取相关备考资料。

     2022年下半年教师资格证考试模拟题>>>

  41.通常把一个国家各级分类学校的总体系称为( )。

  A.国民教育制度 B.学校教育制度

  C.教育管理体制 D.学校教育结构

  42. 在教学理论著述中,强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应,重视学生能力培养,主张发现学习的专著是( )。

  A.《普通教育学》 B.《大教学论》

  C.《教育过程》 D.《论教学过程最优化》

  视频讲解

  43. 赵明能根据 A 大于B,B 大于 C,则 A 大于C的原理,推出 A、B 和C的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高”。根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展阶 段处于( )。

  A.感知运动阶段 B.前运算阶段

  C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

  44. 中学生晓阳总认为他是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,但是现实往往 事与愿违,这让他非常苦恼,希望得到心理辅导老师的帮助。如果对晓阳进行心理辅导, 最可行的办法是( )。

  A.放松训练法 B.系统脱敏法

  C.理性情绪法 D.代币强化法

  45. 在教育调 查研究中,为 获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于

  ( )。

  A.全面调查 B.重点调查

  C.抽样调查 D.个案调查

  46.1904年,清政府颁布了由张之洞、张百熙等人制定的《奏定学堂章程》,史称( ),这个学制体现的是张之洞的“中学为体,西学为用”的思想,吸收了日本明治维新时期的学制形式,也保留了一定的封建科举制度的残余,该学制最大的特点是修业年限长,从小学堂到

  大学堂需要21年,至通儒院需要26年。这是我国正式实施的第一个学制。 A.六三三学制 B.五四学制

  C.壬寅学制 D.癸卯学制

  47. 张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、

  感化学生,促使学生思想转变。这种德育方法是( )。

  A.实际锻炼法 B.品德评价法

  C.个人修养法 D.情感陶冶法

  48. 在教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的理论是( )。A.形式教育论 B.实质教育论

  C.传统教育论 D.现代教育论

  49. 张远、王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语。这属于哪种学习动机? ( ) A.外在、远景动机 B.内在、远景动机

  C.外在、近景动机 D.内在、近景动机

  50. 学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养 属于下列哪一种教学方法? ( )

  A.实验法 B.参观法

  C.演示法 D.实习作业法

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  41.B [解析]一个国家各级分类学校的总体系被称为学校教育制度,简称学制。

  42.C [解析]1960年美国著名的认知教育心理学家布鲁纳出版了《教育过程》一书,在这本书中他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构,故本题选 C。

  43.D [解析]形式运算阶段的儿童思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物的束缚,使形式从内容中解脱出来,这个时期的儿童能根据假设进行推理。

  44.C [解析]理性情绪疗法认为人的情绪受他们对事件的知觉的影响,这种影响不是取决于事件的本身,而是取决于个体对事件的看法或他对自己所说的话所致,合理的观念导致健康的情绪,不合理的观念导致 负向的、不稳定的情绪。题干中晓阳总认为自己是一个完美的人,任何事情都会按自己的意愿发展,这就是一种不合理的观念,若要帮助晓阳改善情绪状态,必须驳斥他的这一不合理观念,使之建立新观念并获得正向的

  情绪效果。

  45.D [解析]个案调查主要是对单一特定的人、事、物所做的描述、分析及报告。抽样调查指从总体中抽选一部分样本出来进行调查并用以推断总体的调查方法。

  46.D [解析]《奏定学堂章程》于清代光绪二十九年(1903年)由张百熙、张之洞、荣庆等奏拟,于光绪三十年(1904年)颁布并正式实施。因奏拟年为癸卯年,故又称“癸卯学制”。癸卯学制是我国正式实施的第一个学制。

  47.D [解析]情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。情感陶冶法包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。题干所述属于人格感化。

  48.B [解析]在教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的是实质教育论,强调能力培养而忽视知识传授的是形式教育论。

  49.C [解析]近景性动机是指与近期目标或学习活动直接相联系的动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机,例如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等。外部动机是由个体以外的诱因而引起的学习动机,例如物质奖励、外部声誉、地位等。为了通过下个月的考试很显然是外在的近景性动机。

  50.D [解析]实习作业法指的是在教师的相应指导下,学生运用已经掌握的知识来进行实践,获取相

  关技能的方法。

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