2022年乐山教师招聘考点关于记忆

　　2022年乐山教师招聘还没发发布公告，很多人问是不是下半年不招了，乐山教师考核招聘肯定是有的，省属也有乐山教师岗位，大家还是要先做好准备，不管下半年招不招，机会总会到来。

　　》》乐山教师招聘考点资料
 

记忆的概念
记忆是人脑对过去经验的保持和再现
记忆的分类
根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同	瞬时记忆/感 觉记忆	特点：鲜明的形象性；记忆容量较大；信息保持时间极短； 主要是图像编码
	短时记忆/操作记忆、工作 记忆	特点：信息保存的时间较短（20 秒—1 分钟）；容量有限 （7±2 个组块）；操作性强；易受干扰；主要是听觉编码
	长时记忆	特点：一分钟以上；容量无限；意义编码为主
根据记忆的内容和经验的对象	形象记忆	感知过的事物形象为内容
	动作记忆	过去做过的动作或经历过的运动为内容，是最容易保持和 恢复的记忆
	情绪记忆	体验过的某种情绪和情感为内容
	逻辑记忆	语言、概念、原理为内容的记忆
根据信息加工与存储的内容 不同	陈述性记忆	对有关事实和事件的记忆
	程序性记忆	对如何做事情的记忆
图尔文将长时	情景记忆	人们根据时空关系对某个事件的记忆

记忆分为两类	语义记忆	人们对一般知识和规律的记忆
记忆的品质
记忆的敏捷性；记忆的持久性；记忆的准确性；记忆的准备性（上述三种品质的综合体现）
记忆的过程
识记	根据识记有 无目的性	无意识记、有意识记
	根据识记材料的性质和识记方法的 不同	机械识记、意义识记
保持与遗忘	遗忘规律	艾宾浩斯：遗忘在学习之后立即开始，遗忘的进程是不均 衡的，遗忘的速度是先快后慢，遗忘的材料是先多后少
	影响遗忘进程的因素	（1）材料的意义、性质和数量；（2）学习程度（150%）； （3）记忆任务的长久性与重要性；（4）识记的方法；（5）时间因素；（6）材料的系列位置效应（前摄抑制和倒摄抑制、首因效应和近因效应）；（7）学习者的需要和兴趣；（8）情绪和动机
	遗忘的原因	消退说、干扰说、压抑/动机说、提取失败说、同化说
回忆或再认	回忆与再认最大的区别是经历过的事物不在眼前