2021年乐山教师招聘考试题练习
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1.引起动机的内在条件是( )。
A.诱因
B.需要
C.目标
D.信念
2.与个体的情感和价值观相联系，个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣是( )。
A.直接兴趣
B.间接兴趣
C.个体兴趣
D.情境兴趣
3.人们有攒钱的倾向，根据马斯洛的观点，这体现了人具有( )。
A.归属与爱的需要
B.尊重的需要
C.自我实现的需要
D.安全的需要
4.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有( )。
A.整体性
B.选择性
C.层次性
D.动力性
5.同样是努力学习，有些孩子只是为了获得教师和家长的赞赏，他们只要得到夸奖就感到满足，并不十分在意自己是否真的掌握了所学的知识。而有的孩子则是对所学内容本身有浓厚的兴趣，要真正理解了才安心，这说明动机具有( )功能。
A.激励
B.指向
C.调节
D.维持
答案解析
1.【答案】B
【解析】本题考查动机。引起动机的内在条件是需要，引起动机的外在条件是诱因，另外个人的认知会对动机起到调节作用。故本题选B。
2.【答案】C
【解析】本题考查兴趣的类型。根据兴趣产生的条件、持续的时间和对个体影响的不同，可分为个体兴趣和情境兴趣。个体兴趣长期指向一定客体。情境兴趣是指由环境中的某一事物突然激发的兴趣。题干中描述的是个体兴趣的概念。故本题选C。
3.【答案】D
【解析】本题考查马斯洛需要层次理论。攒钱是为了在遇到困难的时候能够得到保障。这体现了人们具有安全的需要。故本题选D。
4.【答案】C
【解析】本题考查马斯洛需要层次理论。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人先有低层次的需要，然后才有高层次的需要。体现了需要的层次性。故本题选C。
5.【答案】B
【解析】本题考查动机的功能。动机的功能有：激发功能、指向功能和维持和调整功能。其中，指向功能是指动机使机体的活动针对一定的目标或对象。动机不同，活动的方向和它所追求的目标也不同。题干中，不同的孩子学习的动机来源不同，所追求的学习目标也有差异。故本题选B。
02
教师资格证刷题
学习迁移
6.小红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于( )。
A.负向迁移
B.垂直迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
7.学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球,这种现象为( )。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
8.学生之所以能运用课堂所学习的定理和规则解决课后的具体问题,是由于学习中
发生了( )。
A.水平迁移
B.逆向迁移
C.一般迁移
D.负向迁移
9.学生学会写“石”字,有助于写“磊”字,这种迁移属于( )。
A.具体迁移
B.一般迁移
C.垂直迁移
D.逆向迁移
10.小学生在数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到语文、英语 等学习的审题态度和方法,这种学习的迁移叫做( )。
A.具体迁移
B.顺应迁移
C.一般迁移
D.重组迁移
答案解析
6.【答案】D
【解析】根据是迁移的性质(效果)可以把迁移分为正迁移和负迁移。其中,后 继学习对先前学习的影响是逆向迁移。题干中“加深了对以前”,这种由后往前,现在对 过去的影响属于逆向迁移。此外,题干中的现象还属于正向迁移和水平迁移。
7.【答案】A
【解析】根据是迁移的性质可以把迁移分为正迁移和负迁移,正迁移是使两种 学习之间相互促进,题干中的“很快就学会了”表明了这种促进作用,排除 C和 D 两个选 项;根据迁移发生的前后方向,又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移,顺向迁移试先前的 学习对后继学习的影响,题干中的顺序是打羽毛球在前,打网球在后,由前往后,由过去到现在的影响属于顺向迁移,最后排除 B选项。
8.【答案】C
【解析】根据迁移的内容不同,分为一般迁移和具体迁移。其中,一般迁移:也 称非特殊迁移或普遍迁移,是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种 具体内容学习的影响,即将原理、原则和态度具体化,运用到具体的事例中。题干中强调 的“运用课堂所学习的定理和规则”到“解决课后的具体问题”属于一般迁移。
9.【答案】A
【解析】根据迁移的内容不同,分为一般迁移和具体迁移。其中,具体迁移:也 称特殊迁移,是指学习迁移发生时,学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是 将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中。而从“石头”到“磊”并 未涉及原理、原则和态度具体化,只是特殊成分的转移,因而属于具体迁移。
10.【答案】C
【解析】根据迁移的内容不同,分为一般迁移和具体迁移。其中,一般迁移:也 称非特殊迁移或普遍迁移,是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种 具体内容学习的影响,即将原理、原则和态度具体化,运用到具体的事例中。题干中强调的“认真审题的态度”是学习中的一般态度,因而属于一般迁移。
