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2023年乐山市教师考试招聘面试备考(十四)

乐山人事考试网 | 2023-05-18 11:14

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2023年乐山市教师考试招聘面试备考(十四)

  (三) 结课的过程

  7. 比较法

  比较法是教师对教学内容采用辨析、比较、讨论等方式结束课堂教学的方法,意在引导学 生将新学概念与原有认知结构中的类似概念或对立概念,进行分析、比较,既找出它们各自的 本质特征,又明确它们之间的内在联系和异同点,使学生对内容的理解更加准确、深刻,记忆 更加牢固、清晰。教学案例如下:

  有位语文教师讲授峻青的《秋色赋》,落实本课基本要求后,在结束课时将欧阳修的《秋 色赋》和毛泽东的《沁园春.长沙》也一同发给大家,引导学生比较、思考和讨论。

  “其色惨淡,烟霏云敛;其意萧条,山川寂寥。”一一这是欧阳修的秋。

  ,“绚丽缤纷”,“眼花缭乱”,“不是人生易老的象征,而是繁荣昌盛的标志。”一一这 是峻青的秋。

  “万山红遍”,“漫江碧透”,“万类霜天竞自由。”一一这是毛泽东的秋。

  通过比较,北宋文人、现代作家和伟大无产阶级革命家笔下的秋,其色、其光、其形、其 情操、其胸怀、其精神的差异,给予学生认识上的不同感受,让学生在联想、想象、审美体验 中,去实现对美的判断、理解,不断丰富“感觉的人类性”。

  8. 归纳法

  归纳法是教学中常用的结课方法,是在课堂将要结束时,教师、学生或师生共同用准确简 洁的语言,提纲挈领地把整个课的重点内容、难点、知识结构、基本原理、基本技能等进行梳 理和概括,从而结束课堂教学的一种方式。运用归纳式结课,可以给学生以系统、完整的印象, 促使学生加深对所学知识的理解和记忆,培养其综合概括能力。语言应当简洁、概括、严谨, 有启发性、有创新性。教学案例如下:《变色龙》一课的结课可这样设计:先用折线板书,简 洁地表示奥楚蔑洛夫对狗的态度五次大起大落的变化,再归纳出这一人物形象的意义及本课的 主题思想一一见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的丑恶嘴脸,从而揭露了沙皇统治下警察制度的 反动、腐朽和虚伪。

  9. 练习巩固法

  练习法是教师通过让学生完成练习、作业的方式结束课堂教学的方法,这是最简单最常用 的一种结课方式。教师通过精心设计的练习题,趁热打铁,既使学生所学的基础知识、基本技 能得到巩固和运用,又使课堂教学效果得到及时的反馈。教学案例如下:一位教师在教“最大 公约数”一课时设计了这样一道趣味习题结束课堂教学:“猜电话号码游戏:王老师家的电话 号码是一个七位数,从高位到低位依次是:①最小的合数;②最小的自然数;③最小的既是奇 数又是素数;④既是偶数又是素数;⑤只有三个约数的偶数;⑥既是5的倍数,又是5的约 数;⑦6和1 2的最大公约数。你能说出王老师家的电话号码吗?”

  10. 机智幽默法

  机智幽默法是用机智的幽默的语言,恰当地利用教学情境的一些现象,实现一节课的结束。 教学案例如下:

  有位老师结课时不小心滑了一个踉跄,她就顺势说:

  “同学们今天的表现很出色,老师也为之倾倒了。”还有老师在讲《颐和园》时,电脑突 然黑屏了,恰巧这时下课铃声刚好响起,老师恰到好处地来了 一句:“学了一节课了,人脑 需要休息,瞧,电脑也申请休息了,下课。”语言诙谐,充满情趣,一堂课就这样在轻松愉快 的气氛中结束了。

  11. 口诀结尾法

  ,一节课中对所学的知识,教师如能在最后给出琅琅上口的口诀,将更便于同学记忆,也能 激发学生的学习兴趣。使学生乐于记、记得牢。教学案例如下:

  一位老师在“心脏的结构”的结课时,把心脏四腔分别与哪几种血管相连口诀化,即“心 脏四腔,上房下室,房连动,室连静;左室主动,右室肺动,左房肺静,右房连上下。”这样 守尾,使学生感到耳目一新。

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