2022年乐山教师公招笔试资料高频考题八

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　　36.发展关键期或最佳期的概念说明人的身心发展具有( )。

　　A.互补性

　　B.阶段性

　　C.顺序性

　　D.不平衡性

　　37.以下关于教育目的的论述，错误的选项是( )。

　　A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

　　B.教育目的受制于生产力的发展

　　C.教育目的就是各级各类学校的培养目标

　　D.教育目的体现了人们的教育理想

　　38.下列观点，不属于儿童中心课程理论的是( )。

　　A.儿童是课程的核心

　　B.学校课程以学科分类为基础

　　C.学校教学应以活动和问题反思为核心D.课程内容应该与儿童的经验相结合

　　39.小学数学肖老师在上《三角形的面积》这节课时，发现学生对之前学过的三角形的其他知识掌握得 不好，于是就根据学生和课堂实际情况适当调整了当堂课的教学内容。由此可以推断出肖老师倾向的课程 实施取向是( )。

　　A.忠实取向

　　B.相互调适取向

　　C.缔造取向

　　D.创生取向

　　40.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动 的哪一特点?( )

　　A.复杂性

　　B.师范性

　　C.创造性

　　D.主体性

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　　【答案】D

　　【解析】本题考查身心发展不平衡性规律。所谓关键期，是指一个时期，在这个时期，个体对某种刺 激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。当然，关键期也并非绝对的，错 过关键期之后，经过补偿性学习仍有可能得到发展，只是难度很大。所以教育教学要抓住关键期，以求在 最短的时间内取得最佳的效果。A选项互补性要求教育者首先要帮助全体学生;其次，要帮助学生学会发 挥优势，长善救失，通过自己的精神力量的发展达到身心的协调。B选项阶段性教育要适应年轻一代身心 发展的年龄特征和主要矛盾。C选项顺序性要循序渐进促进学生发展。故本题选D。

　　【答案】C

　　【解析】本题考查教育目的的含义。教育目的是一个国家对其各级各类学校总体要求，即不论初等、 中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目 的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或 不同类型学校，不同专业的具体化，二者是一般与个别的关系。C选项错误。故本题选C。

　　【答案】B

　　【解析】本题考查儿童中心课程理论。儿童中心课程论认为，儿童是课程的核心;学校课程应以儿童 的兴趣或生活为基础;学校教学应以活动和问题反思为核心;儿童在课程开发中起重要作用，课程内容应 该与儿童的经验相结合。ACD选项说法正确。B选项，学校课程以学科分类为基础属于学科中心课程论的 观点。故本题选B。

　　【答案】B

　　【解析】本题考查课程实施取向。课程实施取向包括忠实取向、相互调适取向和缔造取向(又称创生 取向)三种。其中，相互调适取向强调课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、 方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。题干中肖老师根据学生和课堂实际情况适当调整了 当堂课的教学内容，属于相互调适取向。故本题选B。

　　【答案】C

　　【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性，这主要是 由教育对象的特殊性和教育情景的复杂性所决定的。教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在以下三个方 面：第一，因材施教;第二，教学方法上的不断更新;第三，教师需要“教育机智”所以教育机智属于教 师劳动的创造性。故本题选C。