乐山教师招聘考试|心理学易错题（二）

　　下列关于学习动机的叙述中,正确的是( )。

　　A近景的直接性动机容易受到环境或偶然因素的影响

　　B自我提高内驱力属于学习的内部动机

　　C学习动机是决定学习行为的唯一条件

　　D学习动机越强,学习效率越高

　　【参考答案】A

　　【易 错 点】学习动机的种类和耶克斯—多德森动机理。

　　【专家点拨】自我提高内驱力指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。属于外 部动机。决定学习行为的条件除了学习动机还有学习行为;中等强度的动机,学习效率最好。故 BCD选项表述均错误。答案选 A。
 

　　两个学生,他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是:甲生80分,乙生100分。结果,两人都考了85分。甲乙二生的心理挫折,最可能出现的情况是( )。

　　A.甲生的挫折心理大于乙生 B.甲生的挫折心理小于乙生

　　C.两生一样大 D.无法判定

　　【参考答案】B

　　【易 错 点】区分需要的满足程度对学生产生的挫折强度

　　【专家点拨】心理挫折是指在个体从事有目的的活动过程中遇到障碍和干扰,致使个人动机不能实现、需要不能满足时的情绪状态。造成心理挫折的原因主要有两方面:(1)客观原因,如身体状况、时空条件、社会环境等等,这些因素有可能妨碍个人动机的实现,导致心理挫折。(2)主观原因,如对 目标的理解与估价的程度、对情绪的控制能力等等,这些因素会影响心理挫折产生的速度和强度。题干中甲生估计自己80分,乙生估计自己100分。结果,两人都考了85分。甲生的需要得到了满足,乙生的需要没有得到满足,因此甲生的挫折心理小于乙生。故答案选B。
 

　　先行组织者教学策略是给学习者提供( )。

　　A.图式 B.经验

　　C.认知框架 D.思维模式

　　【参考答案】C

　　【易 错 点】需要学生对先行组织者的内涵有深刻的理解

　　【专家点拨】奥苏贝尔提出“先行组织者”概念。先行组织者即先于某个学习任务本身呈现的引导 性学习材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并与认知结构中的原有观念及新的 学习任务相关联。它可以在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁,使学生能更有 效地同化、理解新学习的内容。故答案选 C。
 

　　吸引与排斥,合作与竞争是课堂最主要的( )。

　　A.人际关系 B.对立统一关系

　　C.心理互动过程 D.人与人的矛盾

　　【参考答案】A

　　【易 错 点】区分人际关系和心理互动过程

　　【专家点拨】本题考查的是课堂管理中的人际关系。课堂里的人际交往与人际关系主要表现为: 吸引与排斥、合作与竞争。故答案选 A。
 

　　认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展,发挥学生潜能,培养学生学习的积极性与主动性,这是( )学习理论的观点。

　　A.行为主义 B.建构主义

　　C.认知主义 D.人本主义

　　【参考答案】D

　　【易 错 点】区分建构主义和人本主义

　　【专家点拨】人本主义学习理论强调以人的发展为本,强调学生潜能、个性的发挥。建构主义强调 的是学生原有经验对学习的影响,强调知识的建构过程。故答案选 D。